SEMANA CINCO (5) Y SEMANA SEIS (6)

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 FEBRERO 13 AL 17 Y FEBRERO 20 AL 24



LOS SERES VIVOS

Observa los mapas conceptuales. léelos y  asocia con lo que hemos observado en clase.



LOS REINOS DE LA NATURALEZA

 

Observa el vídeo para repasar lo observado en clase.

https://www.youtube.com/watch?v=6tttZ_7Q9a8   

Clasificación de los SERES VIVOS 🦠 🐰 5 REINOS 🌱 Ciencias para niños



¿CÓMO ENTRAR A MI CUADERNO INTERACTIVO?


Hola chicos y chicas, esta actividad es de repaso y será evaluada


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SEMANA 7 Y 8

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 FEBRERO 27 MARZO 3 MARZO 06 -10 La característica principal de los seres vivos es que   están formados por células, la unidad básica de la vida. Estas tienen una composición compleja y pueden formar estructuras de mayores niveles de complejidad cuando se unen entre sí. Pueden existir organismos vivos unicelulares o pluricelulares . Hola chicos y chicas: Pueden ingresar al cuaderno interactivo para repasar los reinos de la naturaleza.
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SEMANA 16

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 MAYO 08-12 SISTEMA EXCRETOR Como ya hemos comentado, el aparato excretor está formado por el aparato urinario, encargado de la producción, almacenamiento y eliminación de la orina; y las glándulas sudoríparas, que eliminan el sudor. Los pulmones también eliminan sustancias nocivas para el organismo como es el dióxido de carbono. SISTEMA EXCRETOR 🧍🏻‍♂️ El aparato urinario y las glándulas sudoríparas 🧬 Ciencia para niños https://www.youtube.com/watch?v=oxJ6DsTwA5E Hola chicos y chicas, para esta semana tendremos esta actividad de repaso del sistema excretor en tu cuaderno interactivo. Tendrás 5 oportunidades para realizar la ficha. Esta actividad no tendrá nota, pero te ayudará a aprender sobre el tema.  Fecha del 08 de mayo al 10 de mayo a las 11:00 p.m
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SEMANA 27-28

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 AG0STO 14-25 LA ENERGÍA La energía es la  capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos . Es decir, el concepto de energía se define como la capacidad de hacer funcionar las cosas. Gracias a las investigaciones de los físicos, químicos e ingenieros durante el periodo conocido como Revolución Industrial, a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, hoy se sabe cómo aprovechar la energía de los combustibles para realizar trabajo mecánico ( Para hacer trabajo mecánico hay que aplicar una fuerza sobre un objeto y lograr que éste se desplace en la dirección de la fuerza ). En esa época se descubrió que la energía química de los combustibles podía transformarse en energía calorífica para calentar agua y convertirla en vapor. La energía de movimiento del vapor era aprovechada, entonces, para hacer trabajo mecánico y mover las turbinas de grandes máquinas. Así surgieron las máquinas de v...
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